Sandro Marcone

"La educación necesita comprender antes de decidir. No toda herramienta merece entrar al aula", sostuvo Sandro Marcone.

"Tal vez ha llegado el momento de medir la conectividad educativa por la capacidad de aprender juntos.", sostuvo Sandro Marcone.

"Necesitamos volver a hablar de Mediación Parental Digital en el hogar: conversaciones, acuerdos, límites razonables y un plan familiar sobre cómo habitar lo digital", mencionó Marcone.

"El desafío educativo es mitigar los riesgos sin cancelar las oportunidades".

"Prohibir pantallas en casa o en la escuela puede dar tranquilidad momentánea, pero no forma criterio, autocontrol ni ciudadanía digital".

"Una escuela madura digitalmente no es la que deja usar todo ni la que bloquea todo. Es la que enseña a decidir cuándo, cómo y para qué usar tecnología".

"La IA debe integrarse desde un enfoque centrado en el aprendizaje, con atención a la equidad, la privacidad y la preparación institucional".

"Por eso, la alfabetización mediática e informacional (AMI) no es un lujo pedagógico. Es una condición mínima para ejercer ciudadanía en la era digital".

"Conectividad, en su sentido más común, es solo acceso a Internet. La conectividad educativa es más exigente".

"Creo que la mejor manera en la que nos podemos preparar para votar adecuadamente es pensar en las tres preguntas que le haríamos a cada candidato".

"Comprender lo que leemos es la capacidad que habilita todo lo demás".

"Si quisiéramos usar el espacio para mejorar la educación peruana, hay tres movimientos concretos: Pasar de contenido a desafío, que cada bimestre tenga una “misión” (agua, clima, energía, salud) con roles, datos, hipótesis y producto final", sostuvo Marcone.