A poco más de un mes del inicio de clases escolares, un total de 413 escuelas públicas de Lima Metropolitana se encuentran en alto riesgo de colapso, lo cual pone en peligro a los cientos de escolares que volverán a clases a partir del 17 de marzo próximo.
Así lo dio a conocer la Defensoría del Pueblo, con información entregada por la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana (DRELM). Entre los planteles en estado crítico, figura la institución educativa I.E. 2002 Mariscal Ramón Castilla, ubicada en el distrito del Rímac, donde ocho de las 21 aulas se encuentran en alto riesgo, además, uno de los pabellones se encuentra inhabilitado y las paredes de las aulas presentan salitre.
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Otro de los colegios en mal estado es la institución educativa 093 Manuela Felicia Gómez, de La Victoria, cuyo cerco perimétrico se encuentra observado debido a su antigüedad y las aulas también presentan filtraciones de humedad. Asimismo, las instituciones educativas 6097 Mateo Pumacahua y 7064 María Auxiliadora, ambas en Chorrillos. La primera de ellas presenta 19 aulas observadas debido a su crítico estado, mientras que, en el segundo caso, 17 de sus salones se encuentran observadas y un pabellón inhabilitado, así como diversas áreas colapsadas con filtraciones de agua y grietas.
Colegio de Lima en mal estado representa un grave peligro para la seguridad de los estudiantes. (Foto:Defensoría del Pueblo).
Con relación a los módulos educativos temporales, pese a su naturaleza provisional, en muchos casos estos se han convertido en permanentes, incluso en algunos casos superando los 10 años sin que hasta el momento se adopten acciones para la refacción integral de los planteles.
En ese sentido, la Defensoría del Pueblo exigió acciones inmediata ante el estado crítico de la infraestructura educativa en la capital.
Además, hizo hincapié en la necesidad de abordar un aspecto fundamental para la implementación de mejoras en la infraestructura escolar como es el saneamiento físico y legal de muchos de los inmuebles que son ocupados actualmente por los colegios, lo que impide la ejecución de proyectos de inversión pública destinados a garantizar las condiciones adecuadas para la enseñanza.
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Finalmente, la Defensoría invocó a prestar especial atención al estado de la infraestructura educativa de Lima Metropolitana, al tratarse de una de las regiones con el mayor número de estudiantes y locales educativos a nivel nacional.
En ese sentido, se pide a la DRELM evaluar otras alternativas con el Programa Nacional de Infraestructura Educativa (Pronied), como la búsqueda de alianzas estratégicas con los gobiernos locales que permitan reducir el número de colegios en alto riesgo, así como levantar las observaciones más graves detectadas por el Instituto Nacional de Defensa Civil (Indeci).
Además, se hace un llamado al sector en torno a la situación de desigualdad que se genera entre los estudiantes que asisten a instituciones emblemáticas o comprendidas dentro del Proyecto Especial de Inversión Pública Escuelas Bicentenario; y aquellos que retornarán a clases en condiciones de inseguridad y falta de una infraestructura adecuada.
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