Escuelas Conectadas Credicorp: una iniciativa que está transformando la educación pública
Escuelas Conectadas Credicorp nació como una respuesta concreta a una de las brechas más persistentes del sistema educativo peruano, como es la desigualdad en el acceso a tecnología y conectividad. Desde su primera intervención, el programa impulsado por Credicorp ha ido consolidando un enfoque que combina infraestructura, capacitación y acompañamiento con la meta de mejorar la calidad educativa en escuelas públicas y preparar a estudiantes y docentes para los retos del futuro.
La iniciativa tuvo su punto de partida en 2023, año en que se llevó a cabo una intervención en 27 escuelas de regiones como Huancavelica, Lima Norte y Loreto hasta alcanzar en 2026 las 76 escuelas públicas.
Un componente distintivo del programa es la participación de voluntarios de distintas empresas del grupo Credicorp —como BCP, Mibanco, Pacífico Seguros, Pacífco Salud, Credicorp Capital, Prima AFP y Yape— quienes complementan la intervención con actividades que enriquecen la experiencia educativa y fortalecen el vínculo con las comunidades.
Más allá de la tecnología
Desde sus inicios, Escuelas Conectadas Credicorp se planteó la meta de convertirse en mucho más que una iniciativa que entrega equipos. Su diseño responde a un diagnóstico común en el Perú: muchas escuelas carecen de recursos tecnológicos adecuados y los docentes no siempre cuentan con las herramientas pedagógicas para incorporar la tecnología en sus clases.
A partir de esta realidad, el programa fue evolucionando hacia un modelo integral que articula acceso, uso y apropiación de la tecnología. Esto implica no solo asegurar la conectividad, sino también garantizar que esta se traduzca en cambios reales en la práctica educativa.
“Fortalecer la educación es una de las decisiones más importantes que puede tomar un país para su desarrollo. No solo porque amplía oportunidades, sino porque impacta directamente en las capacidades y habilidades que estamos formando para el futuro. Escuelas Conectadas nace desde esa mirada”, sostiene al respecto, Luis Romero, presidente del Directorio de Credicorp.
Cerrar brechas y fortalecer competencias
El objetivo central del programa es contribuir al fortalecimiento de la educación pública mediante la integración efectiva de herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esto se traduce en metas concretas: que las escuelas cuenten con acceso a Internet, que los docentes desarrollen competencias digitales y que los estudiantes puedan aprovechar estos recursos de manera continua.
En otras palabras, se trata de asegurar que la tecnología sea útil, pertinente y sostenible en la vida diaria de la escuela, generando impacto tanto en el aprendizaje como en las oportunidades futuras de los estudiantes.
Modelo integral de intervención
El programa se estructura sobre tres grandes componentes que se implementan de manera articulada:
1. Equipamiento tecnológico del aula. Incluye la instalación de Aulas de Innovación Pedagógica con recursos como Chromebook, proyectores, mobiliario adecuado y gabinetes de carga. Estos espacios están diseñados para facilitar el aprendizaje y fomentar el uso pedagógico de la tecnología.
2. Conectividad. Proporciona Internet a través de fibra óptica, con estándares técnicos que garantizan estabilidad y continuidad del servicio, además de soporte técnico permanente.
3. Formación y acompañamiento docente. Este es quizás el componente más crítico. Incorpora capacitación en competencias digitales, diseño de planes pedagógicos y seguimiento continuo para asegurar que los recursos tecnológicos se integren efectivamente en el aula.
Comunidades más conectadas
Con el tiempo, Escuelas Conectadas Credicorp ha demostrado que su impacto puede trascender el aula. Las escuelas que acceden a conectividad tienden a convertirse en puntos de referencia dentro de sus comunidades, promoviendo actividades educativas, acceso a información y espacios de desarrollo local.
La apuesta de Credicorp está centrada en generar cambios duraderos en la forma en que se enseña y se aprende. Como subraya Romero “no se trata de una intervención puntual, sino de una apuesta sostenida que busca generar cambios estructurales en la educación pública peruana”.
En ese sentido, la historia del programa no solo refleja su expansión geográfica, sino también la consolidación de un enfoque que combina escala, sostenibilidad y transformación educativa.
